THE IMPORTANCE OF TEACHING FINE ARTS TO CHILDREN WITH HEARING PROBLEMS
Abstract
Descriptive activities help to form a clear and holistic picture of the object and phenomena in the surrounding world in children, the description of objects requires a clear identification of the existing character, shape, prostration, position in space and other signs of objects in the mind.Readers not only reflect what they see, but also reflect the tassurats that they receive on the basis of real phenomena and objects in paintings, creating compositions, new applications in new works.
Keywords
Individualization, personalization, visual activityHow to Cite
References
Ўзбекистон Республикасининг Ногиронлиги бўлган шахсларнинг ҳуқуқлари тўғрисидаги қонуни Тошкент ш., 2020 йил 15 октябрь, ЎРҚ-641-сон
Ўзбекистон Республикасининг таълим тўғрисидаги қонуни. Тошкент ш., 2020 йил 23 сентябрь, ЎРҚ-637-сон
Ўзбекистон Республикаси Президентининг «Ўзбекистон Республикаси халқ таълими тизимини 2030 йилгача ривожлантириш концепциясини тасдиқлаш тўғрисида»ги Фармони. Тошкент ш., 2019 йил 29 апрель, ПФ-5712-сон.
Выготский, Л. С. Вопросы детской психологии / Л. С. Выготский. Санкт-Петербург : СОЮЗ, 1997.
Мухина В.С. Возрастная психология: феномено¬логия развития, детство, отрочество: Учебник.- М.: Академия, 2010.- 452 с.
Жуковская Р.И. Игра и её педагогическое значение. М.: Аспект пресс, 2008.
Авдулова, Т.П. Психология подроскового возраста: Учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / Т.П. Авдулова. - М.: ИЦ Академия, 2012.
License
Copyright (c) 2023 Kamola Giyozovna Sadirova
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The content published on the International Scientific and Current Research Conferences platform, including conference papers, abstracts, and presentations, is made available under an open-access model. Users are free to access, share, and distribute this content, provided that proper attribution is given to the original authors and the source.
